Σχετικά με τις διαθέσεις εκπαιδευτικών από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Αγαπητές συναδέλφισσες και αγαπητοί συνάδελφοι,

• Χρόνια τώρα συνεργάζομαι με εκπαιδευτικούς από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, είτε έχουν διατεθεί στην Πρωτοβάθμια για συμπλήρωση του ωραρίου τους είτε έχουν έρθει με μετάταξη, και οι εντυπώσεις που έχω αποκομίσει από τη συνεργασία μας είναι άριστες.
• Πολλές φορές όμως οι διαθέσεις αυτές αργούν να γίνουν -προσωπικά δε γνωρίζω ποιος ευθύνεται- με αποτέλεσμα τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας να έχουν κενά και ταυτόχρονα οι συνάδελφοι να μην καλύπτουν το διδακτικό τους ωράριο.
• Επίσης, υπάρχει μια απροθυμία των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάμιας να διατεθούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και προτιμούν να απασχολούνται με γραμματειακή απασχόληση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. 
• Να υπενθυμίσω σε όλους ότι δεν πέρασε πολύς καιρός που ζητούσαν από την Περιφέρεια ονόματα εκπαιδευτικών που δε συμπλήρωναν το διδακτικό τους ωράριο με κίνδυνο οι εκπαιδευτικοί αυτοί να διατεθούν σε άλλο νομό της Δυτικής Μακεδονίας με ό,τι συνεπάγεται αυτό για την επαγγελματική και οικογενειακή τους ζωή. Τότε υπήρχε μεγάλη προθυμία των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας να συμπληρώσουν το ωράριό τους στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. 
• Ελπίζω, να μη χρειαστεί να γυρίσουμε σε παλιότερες εποχές για να δέχονται οι συνάδελφοι της Δευτεροβάμιας να καλύπτουν κενά της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Γαπκιάδης Γιώργος

Η χαμένη ευκαιρία του κ.Τσίπρα

Οι έλληνες πολιτικοί με την αυτοαναφορικότητα που τους διακρίνει κατά κανόνα, αδυνατούν να αντιληφθούν ότι δεν μπορείς να απευθύνεσαι σε ένα διεθνές ακροατήριο με τους όρους  και τις ευκολίες που επικοινωνείς με τους έλληνες ψηφοφόρους. Σε μια συζήτηση με προσωπικότητες διεθνούς κύρους και με ακροατές επιχειρηματίες και επενδυτές,δεν αρκούν οι γενικολογίες και οι αόριστες απαντήσεις σε συγκεκριμένα ερωτήματα. Χρειάζονται επιχειρήματα, σαφείς και πειστικές απαντήσεις για να μπορείς σε προσδοκάς σε ικανοποιητικά αποτελέσματα.

Ο κ.Τσίπρας στη συζήτηση με τον κ.Κλίντον, παρά την προσπάθεια του πρώην αμερικανού προέδρου να τον βοηθήσει να παρουσιάσει τις επενδυτικές ευκαιρίες που έχει η χώρα μας, δεν μπόρεσε να φανεί πειστικός στο ακροατήριο του. Αφενός γιατί προτίμησε να μιλήσει στα αγγλικά με τα οποία η εξοικείωση του δεν είναι και η καλύτερη δυνατή, αφετέρου γιατί αρκέστηκε σε αόριστες και γενικές τοποθετήσεις .

Ο πρωθυπουργός αλλά και γενικότερα οι έλληνες πολιτικοί,είναι καιρός να συνειδητοποιήσουν ότι δεν μπορείς να απευθύνεσαι στη διεθνή κοινότητα,με μεθόδους και πρακτικές συνηθισμένες και αποδοτικές για την Ελλάδα, αλλά ανεδαφικές και αναποτελεσματικές για τον υπόλοιπο κόσμο. Σε ένα κόσμο ιδιαίτερα ανταγωνιστικό, για να μπορέσεις να σταθείς και να διεκδικήσεις τις ευκαιρίες που σου αναλογούν,δεν αρκούν τα ευχολόγια και οι αόριστες υποσχέσεις.Πρέπει να πείσεις αυτούς που θέλουν να επενδύσουν τα χρήματα τους, ότι είσαι μια χώρα με σταθερούς κανόνες, που σέβεται τις συμφωνίες της,μια χώρα που μπορείς να την εμπιστευθείς.

Χρειάζεται δυστυχώς πολύ προσπάθεια ακόμα για να πείσει ο κ.Τσίπρας και η κυβέρνηση του, αλλά συνολικά και το πολιτικό μας σύστημα ,ότι είμαστε μια χώρα που κατανοεί το διεθνές περιβάλλον,που αντιλαμβάνεται ότι η Ελλάδα δεν είναι το κέντρο του κόσμου. Είτε μας αρέσει είτε  όχι ο διεθνής ανταγωνισμός είναι αμείλικτος, αλλά αν θέλουμε να επιβιώσουμε ,οφείλουμε να αναμετρηθούμε μαζί του και να σταματήσουμε να κυνηγάμε χίμαιρες...
ΤΟ ΒΗΜΑ

Μία νέα πολιτική πραγματικότητα

 ΚΩΣΤΑΣ ΙΟΡΔΑΝΙΔΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Το αποτέλεσμα των εκλογών κατέστησε σαφές ότι ο κ. Αλέξης Τσίπρας και κατ’ επέκταση ο ΣΥΡΙΖΑ αποτελούν μία νέα πολιτική πραγματικότητα. Τα περί «αριστερής παρενθέσεως» και άλλα θεωρητικά παρόμοια, απεδείχθησαν απλώς φαιδρότητες. Σε διάστημα οκτώ μηνών, ο κ. Τσίπρας αθέτησε τις υποσχέσεις που έδωσε στις εκλογές του Ιανουαρίου, υπέγραψε οικτρό μνημόνιο, ο ΣΥΡΙΖΑ διεσπάσθη, οι τράπεζες έκλεισαν, επεβλήθη έλεγχος στις αναλήψεις μετρητών, οι επιχειρήσεις υπέστησαν πίεση ασφυκτική και παρά ταύτα εθριάμβευσε. Διότι περί θριάμβου πρόκειται, μετά από μία τέτοια συσσωρευμένη αποτυχία.
Δεν είχε ο κ. Τσίπρας την υποστήριξη των ΜΜΕ· έδωσε μάχη εναντίον όλων των αντιπάλων του· η εκλογική του νίκη δεν ήταν η επιβράβευση μιας οκτάμηνης αποτελεσματικής διοικήσεως, το αντίθετο. Οι εκλογές ανέδειξαν απλώς την βαθυτάτη αντιπάθεια του εκλογικού σώματος προς το «παλαιό» πολιτικό σύστημα· είναι μία ηχηρή απόρριψη της πολιτικής τάξεως πραγμάτων, δοθέντος ότι η αποχή κινήθηκε πάνω από 45%.
Αυτή η νέα πραγματικότητα δεν πρέπει να αντιμετωπισθεί με επιπολαιότητα, όπως συνέβη το 1981, όταν κατέκτησε την εξουσία το ΠΑΣΟΚ και όλοι προεξοφλούσαν πτώση του σε σύντομο διάστημα, αλλά το κόμμα του Ανδρέα Παπανδρέου κυβέρνησε τη χώρα για περισσότερο από εικοσαετία.
Από την άλλη πλευρά, ο κ. Ευάγγελος Μεϊμαράκης κατάφερε να συσπειρώσει τους ψηφοφόρους της Ν.Δ. και να εξασφαλίσει ένα αξιοπρεπέστατο ποσοστό. Δεν μπόρεσε να διεμβολίσει τα άλλα κόμματα της Δεξιάς – τους ΑΝΕΛ, που επιβίωσαν παρά τις περί του αντιθέτου προβλέψεις, και τη Χρυσή Αυγή, που παρά τον αποκλεισμό ανεδείχθη τρίτο κόμμα σε τρεις διαδοχικές αναμετρήσεις. Οι εκλογές επιβεβαίωσαν ότι η διάσπαση της Δεξιάς είναι οριστική.
Αντίθετα, ο «λαϊκός» κ. Μεϊμαράκης κατάφερε να επαναπατρίσει παραδοσιακούς ψηφοφόρους της Ν.Δ. από το Ποτάμι, και αυτό καταδεικνύει πόσο αβαθές πολιτικά είναι το συγκεκριμένο κόμμα. Ενα είναι βέβαιο, ότι η Κεντροδεξιά πρέπει να επεξεργασθεί νέο πολιτικό αφήγημα. Δεν αρκεί να υπενθυμίζει πλέον η Νέα Δημοκρατία ότι είναι το κόμμα που ενέταξε την Ελλάδα στην ενωμένη Ευρώπη ή να υποστηρίζει ότι είναι το κόμμα της «ευθύνης». Είναι συνθήματα που απωθούν τους ψηφοφόρους πλέον και αποτελούν εκφάνσεις διανοητικής νωθρότητος. Το αποτέλεσμα των εκλογών είναι από μίαν άποψη «δίκαιο». Ο κ. Τσίπρας που συνομολόγησε το τρίτο Μνημόνιο θα πρέπει να το εφαρμόσει, μαζί με κυβερνητικό εταίρο του –παλαιό και νέο– τον κ. Πάνο Καμμένο. Θα ήταν «άδικο» εάν η απασφαλισμένη βόμβα –με άλλα λόγια το Μνημόνιο– εκρήγνυτο στα χέρια μιας κυβερνήσεως της Κεντροδεξιάς. Ο κ. Τσίπρας έχει την αποκλειστική ευθύνη και έχει τις ευχές όλων των πολιτών, διότι μία τυχόν αποτυχία συνεπάγεται ολοσχερή καταστροφή της χώρας.

Σχόλια για τις προσωρινές τοποθετήσεις, τις αποσπάσεις και τις διαθέσεις για συμπλήρωση ωραρίου

Αγαπητές συναδέλφισσες και αγαπητοί συνάδελφοι,

• Τελειώσαμε στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο τις προσωρινές τοποθετήσεις, τις αποσπάσεις και τις διαθέσεις για συμπλήρωση του ωραρίου των εκπαιδευτικών. Για να καλυφθούν τα εναπομείναντα κενά περιμένουμε τους εκπαιδευτικούς που θα μας διαθέσει η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση καθώς και τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς (Ειδική Αγωγή, Μουσικούς, Εικαστικών, Θεατρικής Αγωγής και αν υπάρξουν κενά σε δασκάλους).
• Πιστεύω ότι δείξαμε τη μέγιστη δυνατή κατανόηση στις ιδιαιτερότητες και τις επιθυμίες όλων των συναδέλφων και καταφέραμε το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα. Υπήρχε η επιθυμία τόσο του Διευθυντή Εκπαίδευσης κ. Μασλάρη Γεωργίου όσο και των μη αιρετών μελών του Υπηρεσιακού της κ. Μιχαηλίδου Θωμαής και του κ. Παπασταύρου Νικολάου για την εξεύρεση της καλύτερης δυνατής λύσης στην επιθυμία του κάθε εκπαιδευτικού για το σχολείο που επιθυμούσε να εργαστεί.
• Η ίδια κατανόηση υπήρξε και από τους δύο αιρετούς αυτό όμως το θεωρώ αυτονόητο.
• Τυχεροί ήταν οι συνάδελφοι που ήρθαν με απόσπαση από άλλα ΠΥΣΠΕ γιατί μετά από χρόνια "άνοιξαν" λειτουργικά κενά σε σχολεία με αρκετά μόρια. Θα μπορέσουν με τον τρόπο αυτό να πάρουν πιο σύντομα τη μετάθεσή τους στον τόπο που επιθυμούν.
• Εννοείται ότι θα συνεχίσουμε να προσπαθούμε να βελτιώσουμε τη θέση των συναδέλφων όπου αυτό είναι εφικτό και δυνατό.
• Ακολουθήσαμε την ουσία και τον τύπο του νόμου και μόνο με τη σύμφωνη γνώμη των συναδέφων έγιναν κάποιες μικρές αλλαγές για να εξυπηρετηθούν όσο το δυνατόν περισσότεροι συνάδελφοι.

Γαπκιάδης Γεώργιος

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ-ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ-ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ	ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ-ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ-ΔΙΑΘΕΣΗΣ
ΚΑΛΛΙΝΙΚΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ	Δ.Σ. ΜΕΣΟΠΟΤΑΜΙΑΣ ΠΡΩΙΝΟ (9) 2ο Δ.Σ. ΑΡΓΟΥΣ ΠΡΩΙΝΟ (14)
ΚΑΡΑΜΑΝΟΥ ΠΟΛΥΞΕΝΗ	ΟΛΟΗΜ. 2ου Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (4) ΟΛΟΗΜ. 9ου Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (2)
ΚΑΡΑΠΙΣΤΟΛΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΟΛΟΗΜ. Δ.Σ. ΧΙΛΙΟΔΕΝΔΡΟΥ (4) ΟΛΟΗΜ. Δ.Σ. 1ου ΜΑΝΙΑΚΩΝ (4)
ΚΕΧΑΓΙΑ ΦΩΤΕΙΝΗ	Δ.Σ. ΚΟΡΗΣΟΥ ΠΡΩΙΝΟ (12) 1ο Δ.Σ. ΑΡΓΟΥΣ ΠΡΩΙΝΟ (10)
ΚΡΑΤΣΙΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ	4ο Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ
ΜΑΜΑΛΗ ΧΡΥΣΑΝΘΗ	Δ.Σ. ΔΙΣΠΗΛΙΟΥ (12+4), ΟΛΟΗΜ. Δ.Σ. ΚΟΡΗΣΟΥ (4)
ΜΕΣΗΤΙΔΗΣ  ΓΕΩΡΓΙΟΣ	Δ.Σ. ΝΕΣΤΟΡΙΟΥ (8+4), ΟΛΟΗΜ. 1ου Δ.Σ. ΑΡΓΟΥΣ (8)
ΜΙΧΑΛΑ ΧΡΥΣΑΥΓΗ	ΟΛΟΗΜ. 3ου ΑΡΓΟΥΣ (4)
ΝΤΑΡΝΤΑΝΗ ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ	7ο Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (12+4), ΟΛΟΗΜ. 9ου Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (2)
ΝΤΙΝΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	Δ.Σ. ΚΩΣΤΑΡΑΖΙΟΥ (12+4), 9ο Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΩΙΝΟ (6)
ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ  ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΟΛΟΗΜ. 1ου Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (4) ΟΛΟΗΜ. 9ου Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (2)
ΠΡΕΜΠΤΗ ΟΛΓΑ	ΟΛΟΗΜ. 6ου Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (6)
ΣΙΩΜΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	3ο Δ.Σ. ΑΡΓΟΥΣ (18+4)
ΣΛΗΜΙΣΤΙΝΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ	5ο Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (19+4)
ΣΤΡΥΜΠΩΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΟΛΟΗΜ. Δ.Σ. ΚΟΛΟΚΥΝΘΟΥΣ (4) 1ο Δ.Σ. ΑΡΓΟΥΣ ΠΡΩΙΝΟ (4)
ΦΟΡΛΙΑΚΑΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ	ΟΛΟΗΜ. Δ.Σ. 2ου ΜΑΝΙΑΚΩΝ (4) 4ο Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΩΙΝΟ (4)
ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΑΓΝΗ	Δ.Σ. ΠΟΛΥΚΑΡΠΗΣ (10)

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ	ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ-ΔΙΑΘΕΣΗΣ
ΚΟΥΠΑΝΗ ΜΑΡΙΑ	Δ.Σ. ΜΕΣΟΠΟΤΑΜΙΑΣ (4), Δ.Σ. ΚΟΛΟΚΥΝΘΟΥΣ (4), 1ο Δ.Σ. ΜΑΝΙΑΚΩΝ (6), 9ο Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (4), 4ο Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (4)

ΔΙΑΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ	ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΘΕΣΗΣ
ΖΕΡΒΟΜΑΝΩΛΑΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ	6ο Δ.Σ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ (6)

Διορθώσεις:

Μήλιος Αθανάσιος, τοποθετείται αντί για το Δ.Σ. Νέου Οικισμού στο Δ.Σ. Οινόης.

Αϊβανούλης Φίλιππος, διατίθεται αντί για το ολοήμερο Δ.Σ. Μεσοποταμίας και το ολοήμερο Δ.Σ. Τοιχιού στο ολοήμερο του 5ου Δ.Σ. Καστοριάς (4) και το ολοήμερο του Δ.Σ. Δισπηλιού (4).

Καραμπιμπέρη-Νένου Αναστασία, διατίθεται αντί για το ολοήμερο του 1ου Δ.Σ. Άργους στο ολοήμερο του Δ.Σ. Δισπηλιού (2).
Σιδηρόγλου Αναστασία, διατίθεται αντί για 6 ώρες 4 ώρες στο ολοήμερο του 6ου Δ.Σ. Καστοριάς.
Παπαχρήστου Ευαγγελία, διατίθεται αντί για το ολοήμερο δημοτικό σχολείο Μαυροχωρίου στο πρωινό του 4ου Δ.Σ. Καστοριάς (2)

Παρατήρηση: Οι ώρες που υπολείπονται για τη συμπλήρωση του ωραρίου τους από τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τις Διευθύντριες και τους Διευθυντές των Σχολείων για την Ευέλικτη Ζώνη.